Trẻ bị tăng động giảm chú ý: dấu hiệu nhận biết và cách xử lý

1. KHÁI NIỆM VỀ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

Là một xôn xao sinh học tập thần kinh, đặc thù bởi bớt tập trung để ý rõ rệt kết phù hợp với tăng chuyển động quá mức, thiếu kiềm chế.

Bạn đang xem: Trẻ bị tăng động giảm chú ý: dấu hiệu nhận biết và cách xử lý

Các thể hiện giảm chú ý:

Khó gia hạn chú ý được bền so cùng với trẻ cùng tuổi.Dễ mất triệu tập do ảnh hưởng bên ngoài.Không cẩn thận, không triệu tập tỉ mỉ, hay khiến sai sót.Ít tuân theo phía dẫn, ít ngừng trọn vẹn nhiệm vụ, bài xích vởHay có tác dụng mất, bỏ quên đồ dùng, đồ gia dụng chơi.Hay bỏ lỡ việc này để sang thao tác khác.Né tránh, không phù hợp các chuyển động đòi hỏi nỗ lực tư duy.Khó khăn tổ chức triển khai hoạt động.

Các biểu hiện tăng hoạt động:

Hay bể chồn, luôn luôn cử hễ chân tay, ngồi không yênThường xuyên chạy nhảy, leo trèo, hoặc rời khỏi chỗ sinh hoạt nơi rất cần được ngồi yên.Khó khăn lúc thi đấu hoặc tham gia hoạt động tĩnh.Nói quá nhiều.Trả lời bột phát khi chưa nghe không còn câu hỏi.Khó khăn khi đề nghị chờ đợi.Ngắt quãng, chen ngang vào đối thoại hoặc quá trình của fan khác.

Ở trẻ em mắc xôn xao tăng động giảm chú ý: Các biểu hiện trên phải kéo dài trên 6 tháng, xuất hiện thêm trước 12 tuổi, xẩy ra cả làm việc nhà, trường học tập và vị trí công cộng.

Đồng thời xôn xao này ngăn trở học tập, sinh hoạt, các bước và các mối quan hệ nam nữ của trẻ.

Các thể bệnh:

Thể tăng động, xung hễ nổi trội.Thể giảm chú ý nổi trội.Thể phối kết hợp cả tăng hễ và sút chú ý.

Tỷ lệ mắc xôn xao tăng đụng giảm chăm chú khoảng 4-6%, trẻ phái mạnh mắc cao hơn nữa gấp 3 lần trẻ con gái.

Các rối loạn kèm theo thường gặp: xôn xao chống đối, rối loạn ứng xử, xôn xao tic, xôn xao lo âu, trầm cảm, các khuyết tật học tập tập.

Xem thêm: Cách Điều Trị Sâu Răng Tại Nhà Tiết Kiệm Chi Phí, Những Cách Điều Trị Sâu Răng Hiệu Quả

2. NGUYÊN NHÂN

Hiện nay, nguyên nhân của náo loạn tăng đụng giảm chú ý chưa được xác định rõ. Một số yếu tố rất có thể tác động:

Yếu tố sinh học: di truyền, bệnh lý của bà mẹ khi với thai, thương tổn não lúc sinh, bệnh lý sau sinh, sinh non, sử dụng một số trong những thuốc.

Yếu tố môi trường:

Môi ngôi trường sống không đúng định: chật chội, đông đúc, ồn ào.Căng thẳng tư tưởng trong gia đình.Xem tivi, đùa điện tử, dùng Internet vượt nhiều.Một số yếu tố độc hại do ô nhiễm và độc hại môi trường.

3. KHÁM, ĐÁNH GIÁ TRẺ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

Khi nghi hoặc trẻ có dấu hiệu tăng động bớt chú ý, nên đưa trẻ đi khám chăm khoa và để được khám, đánh giá và lập chiến lược điều trị.

Khám thần kinh, y khoa nội toàn diện.Đánh giá bán triệu triệu chứng theo tiêu chuẩn chẩn đoán.Thực hiện một số trắc nghiệm trọng tâm lý: thang tăng cồn Vanderbilt, thang cảm giác hành vi CBC-L, trắc nghiệm trí tuệ Raven (hoặc WISC I-V).Tư vấn các biện pháp điều trị, hẹn khám lại

4. CÁCH GIÚP ĐỠ TRẺ CÓ RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

a. Thực hiện thuốc: Là các nhóm thuốc giúp giảm sự tăng chuyển động và tăng mức độ tập trung để ý cho trẻ:

Nhóm thuốc kích thần (Concerta, Ritalin…).Clonidine.Nhóm an thần gớm (Risperdal).

Các dung dịch này bắt buộc được áp dụng theo hướng đẫn của bác bỏ sỹ. Khi gặp mặt tác dụng không hề muốn (rối loạn ăn, ngủ, nhức đầu…), cha mẹ cần liên lạc với bác sỹ và tuân theo hướng dẫn.

b. Phía dẫn tầm thường cho thân phụ mẹ

Luôn chuyển ra các quy tắc cố gắng thể, rõ ràng, ngắn gọn. Trẻ em cần làm rõ chính xác cha mẹ mong mong gì sinh hoạt mìnhHãy giao vấn đề cho trẻ, vấn đề đó giúp trẻ em có cảm giác về nhiệm vụ và cải thiện lòng tự trọng của trẻ.Lập một danh sách những việc phải làm sẽ giúp đỡ trẻ ghi nhớ.Thói quen thuộc là điều đặc biệt quan trọng quan trọng cùng với trẻ. Hãy đưa ra thời gian biểu khăng khăng về giờ đồng hồ ăn, giờ đồng hồ làm bài bác tập, tiếng xem TV, tiếng đi ngủ và giờ thức dậy. Hãy luôn luôn tuân thủ theo thời hạn biểu.Tìm ưu thế của trẻ em (vẽ, toán, kĩ năng vi tính…) nhằm khuyến khích trẻ.Chấp nhận một vài hạn chế của trẻ nhằm thông cảm, tránh giễu trẻ.Thường xuyên nói với trẻ con rằng các bạn yêu và luôn sẵn sàng giúp đỡ trẻ.Tạo đến trẻ chăm chú nghe nhìn khi chúng ta nói.Nên mang đến trẻ chơi trò chơi tĩnh đòi hỏi tư duy, tránh game play điện tử, trò chơi bạo lực.Cho trẻ tham gia thể dục, thể thao vừa sức.Luôn nói trẻ quy định lệ, nội quy trước khi đến nơi công cộng.Thái độ luôn luôn kiên trì, nhưng hoàn thành khoát, nhiều lúc ra lệnh. Giao bài toán và có phần thưởng tích cực mọi khi trẻ làm cho một điều đúng đắn.Nếu trẻ mắc lỗi phải kiên trì đề cập nhở, giải thích, kiểm soát hành vi. Nếu không sửa lỗi rất có thể phạt bằng hiệ tượng phù vừa lòng như mất quyền lợi, thời gian tách bóc biệt… Tránh đánh mắng trẻ.

Xem thêm: Các Cách Điều Trị Tiền Liệt Tuyến Tiền Liệt: Phòng, Điều Trị Thế Nào?

c. Giúp trẻ trong học tập tập

Thiết lập thói quen, thời gian biểu cho việc làm bài bác tập trong nhà (giờ học, vị trí học).Hạn chế phần nhiều kích ưng ý gây xao nhãng trong giờ học (tiếng ồn, TV, điện thoại, đa số thứ vụn vặt trong vòng với…).Chia nhỏ dại nhiệm vụ hoặc bài bác tập sẽ giúp đỡ dễ thực hiện hơn với đỡ gây hoảng sợ cho trẻ. Giao thời gian cho mỗi nhiệm vụ.Giúp trẻ ban đầu một nhiệm vụ (VD: cùng đọc đề bài, thuộc làm đầy đủ mục đầu tiên). Quan giáp khi trẻ làm tiếp đông đảo mục sau và chuyển ra số đông phản hồi. Giảm dần sự giúp đỡ.Khen ngợi lúc trẻ có nỗ lực cố gắng và ngừng bài tập. Giúp sức trẻ một giải pháp tích cực, không chỉ trích và trợ giúp trẻ cùng sửa đông đảo lỗi sai ví như trẻ mắc phải.Nhắc nhở trẻ làm bài bác tập và gửi ra rất nhiều khuyến khích hễ viên: lúc nào con làm hoàn thành bài tập thì con rất có thể được xem Tivi.Hãy chỉ học trong một khoảng thời gian nhất định, tiếp đến dừng lại. Không ép trẻ học quá mức cần thiết hoặc quá lâu.Nhiều bố mẹ gặp khó khăn trong việc kèm trẻ con học, hãy tìm fan trợ góp như: gia sư, nhờ các cả nhà lớn… Điều này tùy trực thuộc vào nhu cầu, kĩ năng và tuổi của trẻ.Thường xuyên giữ liên lạc với giáo viên. Hội đàm những trở ngại và hầu như điểm tích cực của trẻ. Trẻ cần phải ngồi gần thầy giáo nhất để cảm nhận sự trợ giúp cần thiết.Khuyến khích tham gia các sinh hoạt nhóm, đoàn thể.

MỘT SỐ ĐỊA CHỈ THAM KHẢO

Các cơ sở thăm khám tinh thần trẻ em: khám đa khoa Nhi Trung ương, bệnh viện tinh thần Hà Nội, căn bệnh viện tâm thần trung ương I, Viện sức mạnh tâm thần – cơ sở y tế Bạch Mai, bệnh viện tâm thần ban mai sau Hương.Các cơ sở y tế Nhi với Sản -Nhi các Tỉnh: Thanh Hóa, Nghệ An, Hải Dương, Thái Bình, Vĩnh Phúc…Các trung vai trung phong tâm lý giành cho trẻ em, một số cơ sở giáo dục đặc biệt

Bs Thành Ngọc Minh và CSKhoa tâm thần – khám đa khoa Nhi Trung ương